Дети принимают стиль объяснения от родителей, учителей и тренеров. Услышав о критике, которая фокусируется на них, они учатся критиковать их и что они говорят им.
Выберите слова
Если вы обвиняете ребенка в лени, вместо того, чтобы сказать, что сегодня он недостаточно пробовал, он не только вернет, что он ленив, но и в том, что его неудачи связаны с постоянными и неизменными факторами. Более того, дети обращают внимание на то, как родители говорят о своих проблемах и принимают их стиль. Если вы пессимист, ваш ребенок научится у вас пессимизма.
Вы должны тщательно выбирать слова и выражения, критиковать ребенка или вас в его присутствии, потому что вы формируете его стиль объяснений о ваших неудачах и ошибках.
Первым правилом критики является надежностьПолем Преувеличение приводит к чувствам вины и стыда, которые демотивируют что -то, чтобы что -то изменить в этой ситуации. Но отсутствие критики ослабляет чувство ответственности ребенка и заставляет желание что -то исправить.
Вторая строка — независимо от того, какие обстоятельства критикуют, прибегают к оптимистичному стилю объяснения. Если родители, осуждающие, указывают на конкретные причины, которые можно изменить, ребенок начинает изучать оптимизм.
В любой ситуации, когда вы думаете, что ваш ребенок обвиняет, Важно привлечь его внимание на конкретные и временные причиныЕсли это правда.
Не критикуйте личность ребенка или его активыПолем Вот несколько примеров того, как и малыш не критикуют.
Критика
| Постоянные причины (пессимизм) | Временные причины (оптимизм) |
| «Тэмми, что с тобой не так? Почему ты всегда так чудовищно? « | «Тэмми, сегодня ты ведешь себя очень плохо. Мне это совсем не нравится. « |
| «Венди говорит, что ты все время взревел, пока я не был. Ну, ты крик!» | «Венди говорит, что ты все время взревел, пока меня не было. Недавно мне часто приходится уходить с бизнесом» |
| «Кори, я попросил удалить игрушки. Почему никогда не подчиняться? « | «Кори, я попросил удалить игрушки. Почему ты не подчинялся мне? « |
| Универсальные причины (пессимизм) | Конкретные причины (оптимизм) |
| «Ты плохой мальчик» | «Вы дразнили свою сестру сегодня» |
| «Все в порядке, Таня. У тебя есть близкие к спорту. Я также ужасно играю в мяч» | «Все в порядке, Таня. Вы должны научиться следовать за мячом» |
| «Ей никогда не нравится играть с другими детьми. Она очень застенчивая» | «Теперь ей трудно общаться с другими детьми» |
| Внутренние и общие причины (пассивность) | Внешние и поведенческие причины (активность) |
| «Вы не спортсмен» | «Вы должны внимательно проверить, как летучая мышь затрагивает мяч» |
| «Ваши дети такие жадные | «Вы должны поделиться своими детьми» |
| «Еще три с минимальным? Не будь отличным учеником» | «Еще три с минусом? Я думаю, ты должен проводить больше времени на уроках» |
| «Не комната, но свиная! Ты такой грязный!» | «Не комната, а свиная! Вы должны начать убирать себя». |
Идеальная критика
Елене десять летПолем Она живет со своими родителями и тремя годами -братом Даниэлем. Днем мама принесет детей в зоопарк. Как только они в машине, Елена начинает дразнить своего брата. Она говорит, что их отец на самом деле только ее отец, а настоящий отец Даниэля — горилла. Это пугает, что Лев в зоопарке укусит его брата пальцем. Он говорит, что рядом с зоопарком есть тюрьма, и, если Даниэль будет вести себя плохо, его отправят в эту тюрьму, и он будет сидеть там до конца своей жизни. Елена ведет себя очень плохо, и ее мать больше не может этого терпеть.
МатьПолем «Елена, перестань дразнить своего брата. Что вы нашли сегодня? Вы такая отличная старшая сестра. Вы изучаете Даниэля в разных играх, делитесь с ним своими игрушками. Вы заботитесь о нем. Но сегодня вы поели полностью. Дети так часто боятся в зоопарке, и вы разрываете, не хуже. Это ясно?
Конечно, Елена должна сделать комментарий, потому что она оскорбляет своего брата. Ее мать хочет, чтобы ее дочь отвечала за ее поведение и исправлена. Мать указывает на конкретные и временные проблемы с поведением (вредители … сегодня) и отмечает, что это не характерно для Елены (великая старшая сестра).
Мама прибегает к конкретным доказательствам, что проблема не является универсальной (вы изучаете Даниила в разных играх, делитесь с ним игрушками), чтобы Елена могла гордиться собой. Она четко объясняет Елену, что нужно сделать (попросите прощения у Даниила) и каковы будут последствия, если она продолжит запугать своего брата (вы не ходите на прогулку вечером). И, кстати, мать, о последствиях, нет слов на ветру.
Такая критика идеальна. Спасибо ей, Елена понимает: «Мама думает, что я хорошая старшая сестра, но верит, что сегодня я вел себя с Даниэлем. Я могу попросить прощения, и тогда все улучшатся»Полем Критика матери Елены, хотя она направлена на личность ребенка, основана на конкретных и корректирующих факторах. Она подталкивает Елену действовать правильно и не осуждает своего характера.
Ядовитая критика
Представьте, что мама скажет вместо такой критики:
Елена! Я устал от этого! Почему ты всегда такая грубая женщина? Я запланировал для нас отличный день, и вы отрываете мои планы! Я не понимаю, почему я вообще о чем -то думаю, если вы все еще разрушаете свои выходки?! «
Такая критика токсичная. В этом примере мама уменьшает личность своей дочери. Он упоминает Елену Грубиана (характерное определение) и обвиняет в том, что она всегда нарушает планы своей матери (постоянная и неизменная разум) и всегда приносит разногласия для семьи (универсальная и постоянная причина). Дети изучают такую критику и приходят к выводу: «Я ужасный человек. Мама не хочет, чтобы я была ее дочерью. Я всегда испорчу все, что она делает. Она прав. Я уберу от них. Они будут лучше без меня». Елена чувствует себя бесполезной, и для нее единственный способ — эмоционально покинуть семью.
Формирование стиля мышления
Оптимизм или пессимизм теперь сформируются у вашего ребенка. Он находит то или иное мнение о жизни, не только наблюдая за реалиями окружающего его мира, но и слушая, как вы или критикуете его. Если у него развивается пессимистический стиль мышления, может возникнуть депрессия, и ребенку будет трудно противостоять ошибкам.
Тем не менее, депрессии можно избежать, и родители и учителя могут помочь предотвратить. Прежде всего, вы должны определить, депрессирует ли ваш ребенок или нет, и насколько он оптимистичен.
