Строительство. Ремонт. Садоводство

В XVIII веке в Лондоне гравер и мастер географических карт Джон Спилсбери показал своим ученикам разрезанную карту мира. Он предложил им соединить части в единое целое, приклеив их к деревянной основе. Так появилась первая в мире головоломка.

«Пазл» в переводе с английского – загадка, раскладывающаяся картинка, головоломка.

Изначально пазлы изготавливались из ценных пород деревьев и позволить их себе могли только очень состоятельные люди.

Сегодня пазлы можно найти практически в каждом доме, а сделаны они из разных материалов: картона, пластика, магнитной ленты, дерева.

С какого возраста детей можно знакомить с головоломками?

Начиная с 2-летнего возраста можно постепенно знакомить ребенка с пазлами, состоящими из 2-4 элементов. Естественно с учетом интересов самого ребенка. Кому-то нравятся машины, кому-то лошади, кому-то горшки.

Все это должно сопровождаться игрой. Например, вначале вы показываете всю картинку и весело восклицаете: «Ух ты, смотри, какая машина!»

Затем вы откладываете 1 часть в сторону и говорите: «Ой, 1 часть потерялась, как мне сделать машину целой?»

Так у ребенка развивается интерес, самый важный для дальнейшего обучения…

Помните, Альберт Эйнштейн не был отличником в школе. Пусть ваш ребенок растет и радуется тому, что есть интерес, поддерживайте его и ни в коем случае не критикуйте и не обесценивайте его достижения.

Детям подойдут более «плоские», простые иллюстрации., на котором изображено понятное ему животное/машина/герой, без лишних деталей. Если ребенок не знает, как выглядит предмет в реальной жизни, он вряд ли сможет его собрать.

Самая простая головоломка из двух частей. Загадки для пар имеют самые общие темы: мама и малыш, кто что ест, кто где живет, противоречия и т. д. Малышу это понятно и интересно.

Детям до 3-5 лет больше всего интересно собирать пазлы с животными или машинками., что-то они хорошо знают. При этом персонажи и предметы должны быть узнаваемы.

Сами иллюстрации становятся более сложными по сравнению с пазлами из 2-5 частей; это уже не 1 животное, а целое тематическое изображение.

Например, для 1-3 лет рисуем домашних животных в виде коровы, собаки, кошки.

Для детей 3-5 лет мы можем нарисовать целую ферму, изобразив сразу всех ее обитателей.

А для детей постарше – более «сложные» изображения и цвета, со множеством сюжетов и деталей, например, в стиле «Виммельбук».

Для чего вообще нужны головоломки?

Решение головоломок помогает улучшить связи между нейронами мозга. Наш мозг состоит из двух полушарий: левого, отвечающего за аналитические способности, и правого, отвечающего за творчество. Обычно мы задействуем полушария поочередно, и именно головоломки помогают нам активировать оба полушария одновременно, подключая и творческие способности, и способность к анализу.

Пазлы развивают скорость мышления и тренируют память. Ребенок лучше запоминает цвета и формы, а также учится сравнивать фрагменты с общей картинкой. Умение эффективно ориентироваться в пространстве и запоминать детали будет особенно важно в будущем для тех, кто хочет стать архитекторами, инженерами, художниками или даже хирургами.

Сборка пазла замедляет и снижает раздражительность ребенка.. Потому что высокая концентрация на задаче не оставляет места для других эмоциональных процессов. Говорят, что собирание пазлов по своему действию похоже на медитацию.

Разгадывая пазлы, ребенок расширяет свой словарный запас и тренирует мелкую моторику. Это отличная образовательная головоломка.

Настроение ребенка улучшается по мере того, как он постоянно прогрессирует и видит свои достижения.. Он учится выполнять задание и получать удовольствие от результата, созданного своими руками.

Как выбрать безопасную головоломку?

А пазл – прекрасная семейная традиция, объединяющая людей, это прекрасный объединяющий процесс. Это помогает им снять стресс дня, вернуться в детство и провести время весело и с пользой.