Школьная форма – предмет вечных споров и источник стресса как для детей, так и для родителей. Кто-то считает, что она дисциплинирует, а у других процесс ее покупки уже вызывает раздражение. Оксана Пороховская, сооснователь «Филипповской школы», и Кирилл Клопков, учитель истории и координатор «Филипповской школы онлайн», расскажут, зачем вообще нужна форма, какие плюсы и минусы, а главное, что дает дети думают, подумайте сами.
Каждый родитель, обучавшийся в советской школе, не понаслышке знает, что такое форма. Одинаковые воротники, портфели, сарафаны и брюки: все это давало ощущение единства и принадлежности к определенному сообществу. В 1995 году форма перестала быть обязательной для школьников и администрация каждого конкретного учебного заведения стала решать, вводить ее или нет. Однако тенденция школьной формы, похоже, не прижилась, но большинство стало придерживаться повседневного стиля в одежде.
«Я уверен, что здесь сработало несколько факторов, в том числе попытка абстрагироваться от советского наследия в сфере образования в первую очередь. Более свободный дресс-код может означать меньше требований и больше возможностей для самореализации».— комментирует Кирилл Клопков.
И несмотря на то, что форма сегодня становится все менее распространенной в школах, дискуссий на эту тему не становится меньше. Кроме того, возникают новые идеи и мнения, которые часто противоречат друг другу. Давайте разберемся с мифами и правдой о школьной форме.
Смягчает ли школьная форма социальные различия?
Социальное неравенство — извечная проблема, и если раньше школьная форма могла решить эту проблему, то сейчас она стала гораздо сложнее. Ведь в наше время социальный статус семьи, в которой растет ребенок, легко определяется гаджетами, обувью, аксессуарами и автомобилем, на котором его везут в школу.
Стоит отметить, что дети, особенно подростки, всегда стремятся проявить свою индивидуальность, проявить себя, выделиться среди сверстников, и это нормально для их возраста. Поэтому, независимо от того, есть в школе форма или нет, мальчики обязательно найдут что-то, что сделает их более привлекательными и интересными по сравнению с одноклассниками.. «Самое главное — дать понять ребенку, что школа оценивает то, как он усваивает и обрабатывает материал, а не достаток его родителей»говорит учитель.
Школьная форма = дисциплина и высокие образовательные результаты?
По этому поводу есть два полярных мнения: кто-то считает, что форма помогает сосредоточиться на обучении; Другие думают, что это только мешает и вызывает дискомфорт.что затрудняет концентрацию внимания на новой теме урока. «Дети, конечно, наиболее комфортно чувствуют себя без униформы. Хотя, справедливости ради, следует отметить, что наличие формальных ограничений (одной и той же формы) иногда помогает ребенку почувствовать рамки рабочего процесса, войти в него. более продуктивно.Кстати, если вспомнить локдаун, то наличие. Со своей стороны хочу предложить компромисс: ввести обязательную часть школьной формы (те же майки, значки или галстуки особого цвета), в противном случае дайте мальчикам свободу выбора одежды. , в рамках приличия!» — говорит Кирилл Клопков.
Положительное отношение к школьной форме выразила Жанна Казанская, основательница «Интересной школы» и бренда одежды Zhanna&Anna: «Я за форму. Потому что форма и вообще обычная формальная одежда детей очень дисциплинирует, настраивает на работу и дает сигнал, что мы занимаемся серьезными делами. И в школе, особенно в первом классе , это важно для обучения работе, поэтому первые полдня детям лучше оставаться в форме, когда идет основной учебный процесс, а на продлении они могут носить то, в чем им комфортно и то, что им удобно. Нравится Важно, чтобы форма была еще и удобной, качественной, комфортной для тела. Если она модная, стильная, современная и удобная, дети захотят ее носить сами. А маме придется меньше думать о том, что ей надеть. носить. покупать».
Улучшает ли школьная форма имидж школы?
И в России, и в Европе есть школы буквально с вековой историей и традициями, в том числе с формой, которую очень почетно носить. В таких учебных заведениях форма помогает указать на принадлежность ребенка к определенному сообществу, его истории, достижениям и ценностям.
Бывают и обратные ситуации, когда школа, еще не сформировавшая свои традиции, вводит общину, школьную форму. В таких случаях дети школьная форма может не иметь той ценности, которую пытается вложить в нее руководство учебного заведения. Вот как это комментирует Кирилл: «Конечно, имидж школы, бренда можно зафиксировать с помощью особой формы или отличительных знаков, но лично я считаю, что в первую очередь следует заботиться о результатах обучения, а не о внешнем виде».
