Одиночество среди студентов колледжа достигла тревожной скорости, и его влияние преодолевает академическую успеваемость и когнитивное здоровье. По мере того, как университеты сталкиваются с растущим кризисом психического здоровья, становится все более ясно, что сами в кампусе сами должны быть частью решения. Исследования показывают, что с 2010 года, Студенты испытали беспрецедентный рост в тревоге, изоляции и депрессии, и пандемия Covid-19 только усилила эти проблемы. Опрос студентов в 2020 году в девяти государственных исследовательских университетах США обнаружил, что 39% всех студентов проверяли положительный результат на тревожное расстройствоПолем Психологические проблемы больше не являются незначительной проблемой; Они являются определяющей проблемой в высшем образовании.
С растущим академическим давлением, социальной изоляцией и повышенной зависимостью от цифрового общения, дизайн кампуса должен адаптироваться. Решение не просто предоставляет больше услуг поддержки студентов, но и создает среду, которая активно способствует связям с студентами, благополучием и психическим здоровьем. Один из таких подходов воплощается в районе и обучении Театра Сан-Диего в Сан-Диего (TDLLN), который объединяет целостные стратегии дизайна, направленные на борьбу с одиночеством и поддержкой благополучия студентов.
Роль дизайна кампуса в развитии связи
Дизайн кампуса обладает значительным потенциалом в борьбе с изоляцией и содействием эмоциональным балансом. Tdlln демонстрирует, как дизайн кампуса может развивать окружающую среду, способствующую как личному, так и в общинном росте, посредством концепции «экспоненциальной экологии», которая отражает представление о том, что для каждого решения проекта, в каждом масштабе, проект воплощает связь с природой и положением способами, которые способствуют человеческому благополучию и ответственности на планету. Этот подход признает, что многочисленные исследования показывают, что учащиеся, которые испытывают сильное чувство принадлежности, имеют значительно более низкие показатели депрессии и тревоги.
Больше от UB: Пора стать более стратегическим с международным участием студентов
В этом районе есть комплексный подход к благополучию кампуса, учитывая потребности всего студента — усовершенствования, эмоционального, физического и духовного:
- Ментальное/духовное здоровье: павильон медитации и чайный домик обеспечивают тихие, созерцательные места для размышлений и мира. Эти области поощряют осознанность, помогая студентам управлять стрессом в университетской жизни.
- Физическое здоровье: фитнес -центры, баскетбольные корты и газоны деятельности поощряют физическое движение, одновременно максимизируя воздействие солнечного света — важнейшего как для физического здоровья, так и для регулирования настроения.
- Социальная связь: общественные центры, такие как рыночный зал, игровая комната, общественная кухня и социальные пространства на открытом воздухе, способствуют взаимодействию и взаимодействию. Эти области поддерживают спонтанные связи, общение и совместную деятельность.
Помимо этих построенных сред, природные особенности также играют жизненно важную роль в формировании опыта студентов. «The Thamble», ландшафтный зеленый цвет и переосмысленный сухой ручей, служит соединительной нитью района, превращая то, что когда -то было мощеной парковкой в естественный путь, который плетения через пространство. Здания стратегически ориентированы, чтобы максимизировать виды, естественную вентиляцию и комфорт человека, при этом жилые фасады зазубрены для увеличения воздушного потока.
Вместе эти элементы позволяют студентам перезарядиться, взаимодействовать и общаться различными способами, создавая более сплоченную и поддерживающую среду.
Действенные выводы для других кампусов
Следующие стратегии необходимы для катализатора кампуса — учреждениям, которые находятся непосредственно решать проблемы успеха учащихся, смягчить последствия Взволнованное поколение (2024) и борьба с одиночеством. Каждый подход играет жизненно важную роль в создании сообщества, поддержке личностного роста и повышении психического благосостояния студентов.
Стратегии построения сообщества
- Воплощенный, синхронный опыт: в реальном времени, личные мероприятия, такие как групповые проекты, развлекательные виды спорта или выступления, помогают студентам установить глубокие, значимые связи. Этот общий опыт поощряет спонтанное взаимодействие и подлинные связи.
- Вложенное чувство принадлежности: кампусы должны включать в себя многослойные пространства, которые обслуживают разные социальные уровни — от интимных условий для небольших групп до более крупных областей для общественных мероприятий. Это помогает студентам найти свое место и поддерживает отношения в различных масштабах.
- Детская игра: игривые элементы в дизайне, будь то в играх на открытом воздухе, совместные художественные инсталляции или причудливые архитектурные особенности, развитие исследования, радость и уменьшение стресса. Эти игривые элементы поощряют любопытство и социальную связь.
- Создайте «третьи места»: третье место-такие как кафе, залы и зоны общественного места-имеют решающее значение для развития неформальных взаимодействий низкого давления. Эти места побуждают студентов встречаться, общаться и строить отношения, которые являются ключом к борьбе с одиночеством.
- Разрыв хлеба: столовая — это больше, чем просто места, где можно поесть; Это центры сообщества, где случайные, социальные взаимодействия помогают студентам общаться. Будь то в кортах, всплывающие рестораны или традиционные кафетерии, столовые, способствующие принадлежности и общему опыту.
«Я» поддерживают стратегии
- Биофилия — общение с природой: зеленые пространства, сады и открытые площадки не только усиливают эстетическую привлекательность кампуса, но и способствуют психическому благополучию, поощряя отражение и восстановление. Интеграция природных элементов в дизайн кампуса способствует умственной стабильности и снижает стресс.
- Найдите мир в рамках: тихие, созерцательные пространства — такие как комнаты для медитации, уголки или небольшие частные зоны — побуждайте студентов распаковать, перезарядить и управлять психическими проблемами университетской жизни. Эти пространства необходимы для стимулирования умственной устойчивости.
- Зоны без экрана / социальных сетей: в цифровом мире создание назначенных зон без экрана дает студентам отрыв от социальных сетей и постоянной связи. Эти пространства поощряют настоящее, внимательное взаимодействие и помогают студентам более полно общаться со своим окружением и сверстниками.
Глядя в будущее
Дизайн кампуса — это гораздо больше, чем эстетика; Это играет критическую роль в содействии связи, чувству принадлежности и умственному балансу. Поскольку проблемы когнитивного здоровья продолжают расти, университеты должны распознавать силу вдумчивого дизайна для борьбы с одиночеством и повышения успеха учащихся. Чтобы по -настоящему расставить приоритеты студентов, университеты, дизайнеры и заинтересованные стороны должны включить эти принципы в будущие проекты кампуса, превращая кампусы в среду, которые способствуют обучению, связи и целостному благополучию.
Подобно тому, как бассейн не учит вас плавать-развлекать, он создает условия для успеха пловца-хорошо продуманный кампус способствует окружающей среде, в которой студенты могут процветать, соединиться и преодолевать проблемы сегодняшнего тревожного поколения.
