БИСМАРК-Законодатели Северной Дакоты услышат показания в среду, 12 февраля, о законопроекте, требующий от школ преподавать «интеллектуального дизайна»-идею о том, что интеллектуальная организация разработала вселенную и создала всю жизнь на Земле-на уроках науки K-12.
направит Государственный департамент общественного обучения для предоставления материалов и обучения, чтобы продемонстрировать, что «интеллектуальный дизайн является жизнеспособной научной теорией для создания всех форм жизни» в рамках государственных стандартов контента научного наука.
С момента введения законопроекта сенатор Майкл Дуайер, R-Bismarck, сказал, что он обсуждал поправки с агентством.
Первоначально законопроект предложил изменить стандарт, начиная с августа 2027 года, но после обсуждений с Департаментом общественного обучения изменение будет установлено, когда агентство переписывает учебную программу. Эта дата не была установлена, согласно DPI. Агентство не будет свидетельствовать о законопроекте.
По словам Дуайера, поправки по -прежнему требуют, чтобы теория была преподавана на уроках науки.
Эти обновления будут представлены во время слушания в области образования в Сенате в среду, так как исправленная версия законопроекта не была общедоступна.
Среди спонсоров законопроекта-лидер большинства в Палате представителей Майк Лефор, R-Dickinson и лидер большинства в Сенате Дэвид Хог, R-Minot, оба из которых приписали свою поддержку их христианским убеждениям.
«Я верю, что Бог создал вселенную и что в наших наставлениях должно быть что -то, что передает это», — сказал Лефор. «Я твердо верю, что чем дальше мы уходим от Бога, тем больше трудностей нашей страны».
Будь то наука или философия, и Лефор, и Хог сказали, что теория заслуживает места во всех школьных предметах.
«Я полностью поддерживаю законодательство Дуайера», — сказал Хог, повторяя комментарии Лефор.
Профессор биологии государственного университета штата Северная Дакота Стив Траверс сказал, что принятие предлагаемого законодательства будет вредным в нескольких способах, назвав интеллектуального дизайна «последним вкусом» креационизма — религиозным убеждением, что Бог создал всю жизнь на земле.
«Существует попытка изобразить его (интеллектуальный дизайн) как действительное научное противоречие, и мы должны научить споры. Но на самом деле нет никаких доказательств для интеллектуального дизайна, который необходим для науки», — сказал Трэверс.
Преподавание интеллектуального дизайна как науки может отговорить биомедицинские отрасли от проведения исследований в штате, а также семьи от посадки своих детей в школах Северной Дакоты, добавил он.
Траверс назвал потенциальные расходы на судебные разбирательства как проблематичные, указывая на
Судебное дело 2005 года в Пенсильвании
— Китцмиллер против Школевого округа Район Дувр — в котором федеральный судья постановил, что неконституционно преподавать интеллектуальному дизайну, а не эволюцию в учебной программе по науке в государственных школах.
SB 2355 не требует, чтобы интеллектуальный дизайн преподавал вместо эволюции, но это требует, чтобы эта тема была преподавана в научных классах наряду с теорией эволюции.
В настоящее время нет государств, что мандат интеллектуального дизайна преподается на уроках естественных наук; Обсуждение теории разрешено в классах в некоторых штатах.
«Когда мы принимаем здесь законодательство, всегда существует такая угроза (судебного разбирательства)», — сказал Лефор.
Труверс был в контакте с другими заинтересованными членами научного сообщества Северной Дакоты, которые говорят, что интеллектуальный дизайн находится «вне учета науки», сказал он.
По состоянию на понедельник, 10 февраля, было представлено семь записей о показаниях в Интернете-все из которых были от северных дакотанов в противоположность законопроекту, в том числе директор Belfield Junior High и High School Shannon Meier и директор государственных школ Fargo. Лианн Хансон.
Слушание комитета по образованию в Сенате по законопроекту запланировано на 10 часов утра в среду в Капитолии штата в Бисмарке.