Всем детям нравится познавать мир, узнавать что-то новое. Они делают это, играя. И почти все из них, более 80%, с большим желанием идут в первый класс. Но тогда ребенок теряет интерес. Почему? Евгения Зюзя, преподаватель Национального социально-педагогического колледжа (НСПК), рассказывает о том, как родители, учителя, школа, учебная дисциплина и собственные обстоятельства ребенка влияют на его стремление к учебе.
1. Дисциплина
Когда дети приходят в первый класс, они не имеют представления об учебном процессе. Они буквально «крошатся» как горох, у них нет умения быть учениками.
Что происходит на уроках в первом классе на первых порах? Дети подражают друг другу. Все разговаривают и играют. Один захотел пить, а потом еще семеро. Еще один попросился в туалет, а еще пятеро вдруг тоже захотели в туалет. Кто-то вдруг скажет, что устал, и окажется, что около десятка ребят тоже устали в той или иной степени. Все шумят, все делятся эмоциями и впечатлениями.
И что должен делать учитель? Конечно, дисциплина.
На этапе создания дисциплины проявляется первое нежелание идти в школу. Ребенок не понимает, зачем он сюда пришел. Да, ему объяснили, что он приехал «учиться». Но никто не рассказал, как именно это происходит. Ведь он тоже «учился» в детском саду, но там можно было играть и гулять. Но здесь это невозможно. И желание «учиться» падает.
2. Учитель
Сам педагог также может влиять на мотивацию детей:
3. Родители
Какие ошибки родителей могут повлиять на мотивацию ребенка?
Ребенок должен обладать интеллектуальной зрелостью, то есть обладать необходимыми знаниями и навыками, чтобы спокойно освоить программу первого класса. Похожий? Например, никто не получит водительские права, если не пройдет теоретическую и практическую подготовку. Это значит: сначала теория, потом практика и потом экзамен. Так дети готовятся к школе. Сначала подготовка, а потом уже само первое занятие.
Ребенок, поступающий в первый класс, должен быть эмоционально готов прийти в школу: в новый коллектив, в новые обстоятельства, где к нему будут предъявляться новые требования. Ребенок, которого всегда хвалили и никогда не указывали на ошибки до первого класса, не сможет адекватно реагировать на замечания учителя. А без замечаний и исправлений преподавателя учиться невозможно. Поэтому необходимо подготовить ребенка к школе еще и эмоционально.
Необходимо научить ребенка общаться как со взрослыми, так и со сверстниками, мальчиками и девочками. Именно общаться, а не конфликтовать, обижаться и т. д.
Ребенку необходима физическая зрелость. Конечно, если он часто болеет, он пропустит многие занятия. И в итоге он отстанет от одноклассников. Это способствует снижению мотивации к обучению. Важно не упускать из виду здоровье ребенка и не ждать, пока он «перерастет» и оздоровится. Ничто не дается легко. Родители должны иметь полное представление о физическом здоровье своего ребенка и учитывать это, решая, отдавать ли ребенка в первый класс.
Бывает, что ребенок перед школой занят всем подряд. Ментальная арифметика, английский, французский язык, танцы, спорт. Ребенок прекрасно развивается, изучая все, что не изучили мама и папа. В результате он приходит в первый класс и все знает. Родители довольны, у них умный ребенок. И ему скучно. Все это он знал и без школы. В результате во второй класс приходит ребенок, которому уже настолько скучно, что он переходит из лучшего в другое измерение. Потерял интерес.
Для ребенка это катастрофа. Родители требуют от него того, чего хотят, вне зависимости от способностей самого ребенка. И он страдает. Пытаясь, он напрягается, но не может выполнить. Он искренне чего-то не понимает, а иногда не хватает базовых основ, чтобы что-то освоить. И родители требуют. И что делать ребенку? Если он неуспех со всех сторон, то возникает апатия, неверие в себя, потеря интереса к учебе и ко всему. Родители не принимают его таким, какой он есть.
Родители часто из-за своей работы или стиля воспитания (который дает ребенку независимость) не следят за прогрессом ребенка. Тетради его не проверяют, школьными делами не интересуются. Они воспитывают самостоятельного ребенка. В результате он не убежден в самостоятельности, но и не интересен, и стараться не надо. Что будет, если появятся комментарии и плохие оценки? Интерес к учебе падает.
4. Ребенок
5. Школы
Еще одной причиной потери интереса к школе у первоклассника может быть плохой выбор школы.
Когда родители выбирают школу для своего ребенка, они руководствуются несколькими критериями, например: расстояние от школы до дома, образовательные программы и т.д.
Потребности и способности ребенка в этой сфере учитываются редко. В результате он попадает в обстоятельства, к которым не готов. Ему трудно, неинтересно и пропадает желание учиться.
