Родителям часто не нравятся школьные проекты. Многие считают, что раз ребенок не может идеально выполнить задание самостоятельно, то все следует делать за него. Или вообще отказаться от участия. Однако при правильном построении работы проектная деятельность может принести много пользы и заложить прочную основу для развития ученика. Психолог Ломоносовская расскажет, что такое школьный проект, какова должна быть роль родителей в этом процессе и как такая работа помогает ребенку развивать ценные навыки. школы Анна Геннадьевна Исаева.
Что нужно знать о школьных проектах
Школьный проект – это совместная работа ученика и учителя по интересующей ребенка теме. Проектная деятельность предусмотрена образовательными стандартами для всех классов. Поэтому проекты могут появляться как в средней и старшей школе, так и в начальной школе в качестве учебной или внеклассной деятельности.
Обычно учитель выбирает темы с учетом интересов детей. Однако приветствуется, если студент предложит то, чему он хотел бы научиться. Ведь самое главное – это интерес и желание ребенка ближе познакомиться с темой исследования. Саму тему следует выбирать по возрасту: давать третьекласснику задачу разработать бизнес-план по продаже сладостей нет смысла, но и проекта на тему сказки «Колобок» уже не будет. ему особенно интересно.
Конечно, вы не сможете пойти в начальную школу без помощи взрослых. Но важно понимать, что взрослым нужно лишь мотивировать, направлять и давать ребенку средства для работы. Консультируйте родителей и учителей, контролируйте выполнение плана, решайте технические задачи (покажите, как сделать презентацию, подготовьте рабочие материалы для изготовления коллажа или стенгазеты), помогите оценить проект и укажите моменты, требующие улучшения. В основном задача студента – найти и структурировать информацию.
Хоть конструкция, возможно, и не идеальна и примеров, которые ребенок выбрал самостоятельно, не так много, все же ему удалось выполнить задание самостоятельно. Это значит, что он приобрел опыт и навыки, выработанные во время работы, останутся с ним навсегда.
Какие навыки развивает проектная деятельность?
1. Креативность
Исследовательский проект не является типичным заданием. Здесь нет правильного или неправильного решения. Поэтому проект требует творческого подхода. Например, если вы хотите составить маршрут школьной поездки, вам нужно будет использовать свое воображение и мыслить нестандартно. Учащийся должен подумать, какие места хотел бы посетить весь класс, во что можно поиграть во время поездки и где можно перекусить.
В конечном итоге вся эта информация должна быть отформатирована и представлена. Возможно, результатом проекта станет нарисованная на ватмане карта с маршрутом поездки, памятка для детей «Что не забыть взять с собой в дорогу», презентация об истории мест, куда вы собираетесь. . быть посещенным. Независимо от выбранного формата, студенту придется мыслить творчески, представляя свой проект.
2. Независимость
Работа над проектом всегда ограничена по времени и длится в среднем от 1 до 3 месяцев. Обычно дети редко сталкиваются с такими длительными сроками обучения. Домашнее задание должно быть подготовлено в течение нескольких дней, самое позднее на следующей неделе. А вот с проектной работой все по-другому. Времени на ее выполнение много, да и сама задача большая по объему. Это затрудняет организацию себя и своей работы. Хочется оставить все на потом и ничего не делать сейчас. Ведь до срока еще далеко. Поэтому школьный проект – отличное упражнение, которое помогает ребенку планировать свою деятельность, распределять время и нагрузку, самостоятельно решать задачи со звездочкой и брать на себя ответственность за результат.
3. Умение работать в команде
Иногда проект предполагает работу в парах или группах. При таком формате дети должны распределять зоны ответственности, обсуждать между собой детали и идеи, уметь слушать друг друга и аргументировать свое мнение. Такие навыки имеют большое значение. Они пригодятся не только в учебе, но и в жизни и профессиональной деятельности.
Если ребенок не умеет работать в коллективе, ему будет сложно строить рабочие отношения в будущем. Ответственный ученик не научится делегировать некоторые задачи своим товарищам и навсегда обременяет весь коллектив. А студенту, который склонен откладывать дела на потом, будет труднее прийти на работу и, как правило, он будет заставлять себя что-то делать ради общего результата. Потому что в таких обстоятельствах его личная ответственность не указана.
4. Исследовательские навыки
Работая над проектом, студенты наблюдают, проводят эксперименты, получают необходимую информацию, формируют гипотезы, учатся критически мыслить и делать соответствующие выводы. Например, при создании генеалогического древа ребенок должен провести целое исследование: расспросить бабушку и дедушку о своих предках, просмотреть семейный альбом, узнать у взрослых, кто изображен на фотографиях, и записать всю информацию в правильной форме. . диаграмма.
Родители в такой ситуации могут направить его и подсказать, где искать информацию. А ребенок может составить рассказ, например, о своем прадеде, его судьбе и его боевом пути в годы Второй мировой войны.
5. Умение работать с информацией
Создавая проект, дети постоянно обрабатывают большие объемы информации. Они сравнивают, обобщают, систематизируют и анализируют данные. Для подготовки проекта по теме «7 чудес России» студент ищет в Интернете самые необычные достопримечательности или уникальные природные объекты страны. В Интернете юному исследователю придется обрабатывать большое количество различной информации. Задача ребенка – понять, что из этого является наиболее важным для проекта и наиболее интересным для презентации. Какие факты сделают рассказ интереснее, а какие фотографии помогут визуально украсить произведение.
Подводя итог, самое главное для родителей – не выполнить задание за ребенка, а поддержать, помочь и направить его, когда возникают трудности. Это требует много сил и времени, ведь взрослому человеку легче все сделать одному. Но именно такое невмешательство позволяет ребенку получить максимальную пользу от проектной деятельности, приобрести ценные навыки и почувствовать, что он сам справился с задачей.
.jpg)
.jpg)
