Наверное, нет родителей, которые были бы равнодушны, если бы у их ребенка было такое качество, как трудолюбие. Все мы понимаем, что какую бы профессию ни выбрал в будущем современный ребенок, он не добьется успеха, если не будет уметь ставить цели, намечать пути их достижения, настойчиво и терпеливо решать текущие проблемы и не придется любые усилия.
Как научить ребенка работать
Давайте разберемся, что нужно сделать, чтобы ребенок с раннего возраста стремился заниматься посильным трудом, ориентировался в разных видах профессий и понимал, что «нелегко выловить рыбку из пруда».
Современная педагогическая наука, говорящая о воспитании лучших личностных качеств ребенка (а трудолюбие – одно из них), рекомендует нам путь из 3 этапов:
- приобщение ребенка к различным видам человеческого труда и их необходимости;
- формировать у него ценностное, уважительное отношение к любому труду;
- собрать собственный опыт трудового труда ребенка для себя и для других.
Без последнего пункта первые два будут неэффективны. Только практический опыт ребенка поможет выработать устойчивое и осознанное поведение, перерастающее в привычный образ жизни.
Что может помочь родителям сформировать у ребенка первые представления о труде и понять его ценность? Что предшествует практическому опыту? Одним из средств может быть фантастика. Давайте посмотрим на некоторые детские произведения под этим углом.
Истории о необходимости работать
Первые представления о трудолюбивых и ленивых людях ребенок может получить из сказок, демонстрирующих уважение людей к умеющим трудиться, негативное отношение к лени, лени и вечной лени.
Примечание: сказка К.Д. Ушинского «Дети в лесу». Дети пошли в школу, но учиться не хотели, и по дороге свернули в тенистую рощу, где стали приглашать разных животных в лесу поиграть с ними. Однако от всех они получают один и тот же ответ: некогда играть, сначала нужно сделать свои важные дела: жук получает обед, пчела собирает мед, муравей строит дом. «Что вы делали сегодня, маленькие ленивцы?» малиновка спросила детей: «Вы сами не ходили в школу и мешаете другим заниматься своими делами». Сказка заканчивается выводом: «Наслаждаться отдыхом и игрой может только тот, кто поработал и сделал все, что требовалось». После прочтения можно обсудить: какие важные дела есть у детей, которые им обязательно нужно сделать?
Прочтите своему ребенку сказка В. Ф. Одоевского «Мороз Иванович».. Автор раскрывает детям понятия труда и лени через имена и действия двух девочек: швеи и ленивца. Швея встала рано, затопила печь, замесила хлеб, помела избу и пошла к колодцу за водой. Тем временем Ленивец все еще лежал в постели. Однажды Женщина-Иголка уронила в колодец ведро, полезла за ним и оказалась в царстве Мороза Ивановича. Она получила хорошее вознаграждение за помощь по дому, за трудолюбие и доброту. Ленивец тоже захотел подарков и пошёл в колодец. Но поскольку она не любила работать, вела себя грубо и невежливо и не получала никаких подарков. «Труд от труда отличается, есть разница между жизнью и служением», «Какой труд, такая и награда» — словами пословиц автор сообщает детям выводы из сказки.
Похожие по сюжету и сказка С.Я. Маршак «Двенадцать месяцев».. Я уверена, что многие родители помнят ее с детства. Помимо темы жадности и трудолюбия, можно поговорить о добре и зле, об умении прощать обиды.
Рассказы Евгения Пермяка о работе
Обсуждая с детьми тему человеческого труда и многообразия профессий взрослых, нельзя обойти вниманием рассказы известного советского детского писателя Евгения Пермяка. Тема труда — одна из центральных тем в его творчестве. Младшие дошкольники умеют читать рассказ «Как Маша выросла», наглядно показывая детям, что сколько бы раз не одевался во взрослую одежду, взрослым все равно не станешь. И только делая доступные тебе «взрослые» дела, окружающие заметят, что ты взрослеешь и становишься самостоятельным. А потом вы сможете обсудить с детьми, с какими еще «взрослыми» делами справится ребенок? И для кого стоит это делать – для себя или для других людей? Прочтите небольшой рассказ старшим дошкольникам. «Для чего нужны руки». Эта история может стать отправной точкой для дальнейшего разговора. Обсудите с ребенком: что еще не сказал Петя? Что могут сделать руки отца, матери и фабричных рабочих? Почему говорят, что «весь мир держится на них»?
В произведениях Е. Пермяка можно найти множество миниатюрных рассказов, героями которых являются сами дети. На примере их действий демонстрируются возможные рабочие задачи, с которыми может справиться дошкольник. Этот рассказ «Чужие ворота» о том, как Алеша починил чьи-то ворота, починил задвижку, смазал петли, и дед сказал ему: «Если ты взялся за дело, доведи его до конца. ты вырастешь выше». Другой рассказ, «Пичугин мост», рассказывает о группе мальчиков, в которой каждый мечтал о героическом поступке: спасти ребенка в пожаре, поймать самую большую рыбу, полететь на Луну. Но Сёма ни о чём не мечтал, он просто прикрепил перила к мосту, по которому мальчики переправлялись через реку, чтобы никто не поскользнулся и не упал. Рассказ «Бес» о том, как отец Тани приносил зеленые веточки — черенки, и как девочка ухаживала за ними до тех пор, пока веточки не превратились в кустики и не дали первый урожай.
Рассказ «Первая рыбка» о том, как мальчик Юра поучаствовал в семейной рыбалке и поймал маленькую щетку, а вечером все ели уху и бабушка хвалила Юру — без его кисточки уха не была бы такой вкусной. Мальчик понимал, что взрослые над ним подшучивают, но все равно был рад, что его рыбка тоже была на слуху у большой семьи. Есть у Е. Пермяк и рассказ с примером неправильного поведения ребенка — «Как Миша хотел перехитрить мать». Здесь представлена совершенно типичная ситуация из жизни дошкольников, когда мать заметила сломанное велосипедное колесо, порванную рубашку и потерянный ботинок, а сын ответил, что все это сломано и потеряно. И тогда мама решила проучить злодеев: если они сами сломались, порвали, потерялись, пусть найдут себя. Миша сел и задумался… И автор еще раз предлагает детям решить самим: о чем мог подумать мальчик, что он решил сделать, чем может закончиться эта ситуация. А заодно вспомнить, были ли подобные ситуации в жизни детей, как они решались; который теперь убирает в доме игрушки и раздает одежду.
Важно правильно выбрать время для чтения таких рассказов, например, перед поездкой семьи на дачу, или перед посадкой цветов весной, или когда папа делает в доме мелкий ремонт. Тогда прочитанное упадет, как семя, на хорошо подготовленную почву, и посильное участие ребенка в реальных делах будет таким же личным качеством, как и трудолюбие.
